Godło logo_przedszkola_2_
Menu główne
O nas
Klub Malucha
Archiwum
Grupy w roku 2013/2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Drodzy Rodzice

 

 

W piątek 21 kwietnia dzieci z naszego przedszkola wezmą udział w konkursie z j angielskiego,

 

który odbędzie się w NOK w Nałęczowie.

 

Poniżej lista dzieci przygotowujących się do konkursu

 

Grupa 1

 

Piosenka : Rain, rain go away – wystąpi 6 dzieci, które najlepiej nauczą się śpiewać piosenkę

 

 

Grupa 2

 

Piosenka: Big and small ( Antosia M-S, Maja, Antosia K, Szymon, Blanka, Ala R)

 

Wierszyki: Blue- Natalka, Iga

 

                   A fish poem- Magda, Damian

 

                  It`s raining- Julia, Ania B

 

Grupa 3

 

Piosenka: Ilove my mummy ( Ewelinka, Lena, Zosia, Milenka, Kacper, Mateusz Kępa)

 

Wierszyki :   Orange- Michasia, Dominika

 

                      My dad- Gosia,Oliwka 

 

                      A red cat – Natalka , Ala Ch.

 

                      Birds in a tree- Wiktoria, Olek

 

                      Apples- Maja, Filip S

 

Grupa 4

 

Piosenka: Spring is here ( Zosia – butterfly, Ala P- butterfly, Piotruś Ż- frog, Roksana- ladybug,

                                           Martynka – bluebird, Iga Kozak- bee)

 

Wierszyki:      Butterfly- Hania, Lena C

 

                        Ladybugs- Ala W, Lena P

 

                        Bees- Piotrek Ch, Ola

 

                        Family- Iga G, Karol

 

                         The Frog- Amelka, Dawid L

 

 

Grupa 5

 

Piosenka : What`s the weather like today? ( Agatka, Staś M, Martynka, Antek Ł, Gabryś, Ignaś)

 

Wierszyki:  Grandma`s glasses – Klaudia, Tomek

 

                     Twinkle, twinkle little star- Amelka Z, Amelka K

 

                      Roses are red- Staś D, Ala P

 

                       What`s pink? - Ala L, Sara

 

                      Good morning – Lena , Patrycja

 

 

Grupa 6

 

Piosenka : Colours ( Maja, atalka, Laura, Julia, Marcin, Mikołaj Krzesiński)

 

Wierszyki: Food poem- Antek, Kuba

 

                   Bats in hats – Mikołaj Krawczyk, Adaś K

 

                   Itsy bitsy spider- Karolina, Wiktoria

 

                    Where`s the polar bear?- Adaś W, Łukasz

 

                    Seven little spiders- Marcel, Zosia

 

                    Saturday morning- Klaudia, Ania

 

 

 

 

 

Materiały na konkurs z j. angielskiego

 

 

1.  Food poem

 

Chicken, pizza, salad too.

 

Delicious for me delicious for you

 

Apples, bananas, yoghurt, too

 

Delicious for me delicious for you

 

Chocolate and ice cream, too

 

Delicious for me delicious for you

 

2.Family poem

 

My mum and dad,

 

my brother, sister and baby too.

 

You`re fantastastic! I love you

 

My grandma and grandpa,

 

my uncle, aunt and cousins, too.

 

You`re fantastastic! I love you

 

 

3.My dad

 

I love my dad.

 

I love my dad.

 

How about you?

 

He is fantastic.

 

He is fantastic.

 

He loves me too.

 

 

 

 

 

 

4.Grandma`s glasses

 

These are grandma`s glasses

 

And this is grandma`s hat

 

This is the way she claps her hands

 

And puts them in her lap

 

 

 

These are grandpa`s glasses

 

And this is grandpa`s hat

 

And this is the way he folds his arms

 

And has a little nap

 

 

5.A red cat

 

My little bed is red

 

I`ve got a red cat

 

My little pet is red

 

I`ve got a red cat.

 

 

6.Bats in hats

 

Can bats in hats

 

dance in the dark?

 

Can they eat chocolate

 

and play in the park?

 

 

7.Seven little spiders

 

Seven little spiders

 

All of them in bed

 

Six of them are yellow

 

One of them is red

 

8.It`s raining

 

It`s raining in the village.

 

And it`s very windy too

 

The weather`s very bad today

 

I`m very wet. Are you?

 

9.Ladybug, Ladybug

 

Ladybug, Ladybug

 

Fly out of the farm

 

And land right

 

On my little arm

 

 

Ladybug, Ladybug

 

Fly out of the rose

 

And land right

 

On my little nose

 

 

10.The frog

 

I saw a little frog.

 

He was cuter than can be.

 

He was sitting on a log

 

And I`m sure he croacked at me!

 

11.Birds in a tree

 

One , two, three

 

Birds in a tree

 

One for my mummy.

 

One for my daddy

 

And one for me!

12.Apples

 

Some apples are big

 

Some apples are small

 

Guess what?

 

I like them all.

 

 

13. Blue

 

Blue is the ocean

 

Blue is the sky

 

Blue are the bluberries

 

I put in my pie

 

 

14. Purple

 

Purple are grapes

 

Purple are plums

 

Purple is a violet

 

And the bruise on my thumb

 

 

15. Orange

 

Orange is an orange.

 

Orange is a carrot.

 

Orange is the colour

 

of the beak of a parrot

 

16. A fish Poem

 

Fishy, fishy

 

In the sea

 

Won`t you come

 

And swim with me

 

17.Butterfly

 

Butterfly, butterfly , flutter around

 

Butterfly, butterfly touch the ground

 

Butterfly, butterfly, fly so free

 

Butterfly, butterfly, land on me !

 

 

18.Bees here

 

Bees here, bees there,

 

Bees, bees everywhere!

 

Bzzz, bzzz, bzzz

 

Bees on my head,

 

Bees on my nose,

 

Bees on my belly and on my toes!

 

Bzzz, bzzz, bzzz

 

 

19.Happy to be me

 

…...............   is my hair

 

…..................  are my eyes

 

I`m ….....................  years old

 

My name`s ….............. and, as you can see

 

I`m very happy to be me !!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20.Twinkle, twinkle little star

 

 

Twinkle, twinkle little star

 

How I woder what you are

 

 

Up above the world so high

 

Like a diamond in the sky

 

 

Twinkle, twinkle little star

 

How I woder what you are

 

 

21What  is pink ?

 

Pink are bunny ears

 

Lemonade is pink

 

Pink is a pig

 

Don`t you think?

 

 

22.Roses are red

 

Roses are red, violets are blue

 

Sugar is sweet and so are you

 

 

Roses are red, violets are blue

 

I`m so happy to be with you !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.Itsy bitsy spider

 

Itsy bitsy spider

 

Went up the water spout.

 

Down came the rain

 

And washed the spider out.

 

Out came the sun

 

And dried out all the rain.

 

And the itsy bitsy spider

 

Went up the spout again.

 

 

24.Good morning

 

Good morning.Where`s your ruler?

 

Good morning. Where`s your book?

 

Good morning. Now it`s time for school.

 

Please sit up and look.

 

 

25.Saturday morning

 

On Saturday morning, I run and run.

 

I go the part and I have fun.

 

On Sunday morning I don`t run.

 

I read a comic and I play the drums.

 

 

26.Where is the polar bear?

 

Where?Where is the polar bear?

I can`t see it here.

I can`t see it there.

It`s really, really big

And it`s got white hair.

Look! Here it is

It`s sitting in my chair.

 

 

 

Język angielski w marcu  - informacje dla rodziców

 

    ZAJĘCIA W GRUPACH

 

Spring weather- wiosenna pogoda

 

Rozmawiamy o wiosennej pogodzie, poznajemy określenia: It`s cold- jest zimno, it`s raining- pada deszcz, it`s windy- wieje wiatr, it`s sunny – jest słonecznie, it`s warm – jest ciepłoDzieci nauczą się także krótkiej piosenki o wiośnie( Jest ona nagrana na płycie,którą dzieci otrzymały wraz z kartami pracy)

 

    It`s spring – jest wiosna

It`s spring, it`s spring – jest wiosna, jest wiosna

It`s warm outside- jest ciepło na dworze

Let`s go to the park – chodźmy do parku

And play on the slide- i pobawmy się na zjeżdżalni

 

t`s spring, it`s spring – jest wiosna, jest wiosna

It`s cloudy outside- jest pochmurno na dworze

Let`s go to the park – chodźmy do parku

And play on the slide- i pobawmy się na zjeżdżalni

 

 

 

 

Dzieci poznają także piosenkę o deszczu ( Jest ona nagrana na płycie,którą dzieci otrzymały wraz z kartami pracy)

       Rain, rain go away- Deszczu,deszczu idź sobie

 

Rain, rain,go away.- deszczu,deszczu idź sobie Come again another day. - wróć innego dnia DADDY wants to play. - tata chce się pobawić Rain, rain, go away.- deszczu deszczu idź sobie ( w kolejnych zwrotkach pojawiają się mama, brat,

Rain, rain,go away.                                                siostra i dzidziuś) Come again another day. MOMMY wants to play. Rain, rain, go away.

Rain, rain, go away. Come again another day. BROTHER wants to play. Rain, rain, go away.

Rain, rain, go away. Come again another day. SISTER wants to play. Rain, rain, go away.

Rain, rain, go away. Come again another day. BABY wants to play. Rain, rain, go away.

Rain, rain, go away. Come again another day. ALL THE FAMILY wants to play. Rain, rain, go away.

 

Dzieci przypomną sobie nazwy członków rodziny w j. Angielskim.

 

 

Spring clothes- wiosenne ubrania

 

Miś Eddie porozmawia z dziećmi o tym, jak należy ubierać się wiosną Dzieci poznają następujące nazwy ubrań :  coat- płaszcz, shoes-buty, , hat- czapka, a cap – czapka z daszkiem, t-shirt- koszulka, shorts- spodenki, dress- sukienka, skirt- spódnica

 

Dzieci przypomną sobie liczebniki w zakresie od 1do 10 a także nauczą się rymowanki.

 

Numbers- liczby

One,two  - jeden dwa

Put on shoe – załóż but

Three, four- trzy, czteryPut one more- załóż jeszcze jeden

 

 

Five, six- pięć,sześć,

Do some kicks-Kopnij kilka razy

Seven, eight- siedem,osiem

Now we wait- teraz czekamy

Nine,ten- dziewięć, dziesięć

Do it again!- zrób to jeszcze raz!

 

 

 

 

PROJEKT AKTYWNE POPOŁUDNIA Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM

 

Spring weather – wiosenna pogoda

 

Dzieci poznają słownictwo związane z opisywaniem wiosennej pogody. Przypomnimy sobie również nazwy kolorów w j.angielskim. Będziemy prowadzić kalendarz obserwacji pogody.

Dzieci nauczą się śpiewać piosenkę What`s the weather like today?

 

 

 

 

Insects – owady

 

                       

Dzieci poznają nazwy owadów i innych zwierząt w j.angielskim: bee- pszczoła, butterfly- motyl, ladybug – biedronka,mosquito- komar, frog – żaba, spider- pająk, ant- mrówka, bluebird- drozd północnoamerykański

Będziemy śpiewać piosenkę Spring is here (http://www.learningstationmusic.com/blog/2014/04/24/spring-spring-dance-song-lyrics/

 

Spring is here 

Spring is here.Spring is here.How do you think I know?I just saw a bluebird.That is how I know.Spring is here.Spring is here.How do you think we know?We just saw a bluebird that is how we know.Do the bird walk and strut your thing.Do the bird walk and flap your wings.Do the bird walk do anything and look around for another sign of spring.

Sing verses changing underlined words to bee, ladybug, butterfly and frog (use jump instead of walk).

 

 

Clothes for a rainy day – ubrania na deszczowy dzień

Utrwalimy nazwy ubrań poznane na zajęciach w grupach. Dzieci zaprojektują swoje parasole ( umbrellas) i kalosze ( wellies). Utrwalone zostaną liczebniki w zakresie 1-10.

 

Saint Patrick`s Day – Dzień Świętego Patryka

 

            

 

Zapoznanie z postacią Św.Patryka i dotyczącą o legendą. Dzieci poznają także symbole kojarzące się z Irlandią ( kolor zielony, koniczynka, skrzat-leprechaun.) Wspólnie pomożemy skrzatowi policzyć złoto, które gromadzi na końcu tęczy. Dzieci uzupełnią także kartę pracy.

 

 

 

  Założenia programowe

 

Program nauczania: Zajęcia z języka anielskiego prowadzone są w oparciu o proram nauczania autorstwa Ewy Skiby i Anny

Wieczorek, dzieci pięcioletnie korzystają z zestawów kart pracy Angielski dla starszaków

 

Cele nauczania

Najważniejszym celem w nauczaniu języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym jest wzbudzenie chęci do nauki języka angielskiego bez niepotrzebnego stresu czy przymusu.

Nacisk kładziony jest  na rozwijanie rozumienia mowy (czyli słuchanie) oraz naukę słownictwa ponieważ bardzo ważne jest uwrażliwienie dziecka na język. 

Nauczyciel rozwija w dzieciach chęć do nauki czyli ich motywację wewnętrzną  poprzez stosowanie pochwał na przykład :Amazing! – Wspaniale!, Fantastic! – Fantastycznie,

Nauczyciel stara się wspomagać rozwój umiejętności społecznych u dzieci poprzez zachęcanie do pracy w parach i w grupach

 

Cele  szczegółowe

Rozumienie poleceń zadawanych przez nauczyciela lub usłyszanych z płyty CD

Kolorowanie kształtów czy postaci według instrukcji podanych przez nauczyciela

Rysowanie na przykład ulubionych zabawek czy  części ciała

Nazywanie określonych przedmiotów czy postaci

Pokazywanie różnych przedmiotów znajdujących się w klasie

Pokazywanie różnorodnych czynności ruchami ciała

Nauka współpracy i innymi dziećmi w parach czy grupach

Rozwijanie poczucia własnego jaczyli tożsamości dziecka

Nauka tolerancji wobec innych dzieci

Nauka przestrzegania reguł w grach i zabawach podczas zajęć

                                                                                              

 

 

 

 

 

Metody nauczania:

 

 

Metoda Reagowania Całym Ciałem (The Total Physical Response Method – TPR).

 

Metoda ta zakłada uczenie się języka poprzez demonstrowanie określonych poleceń wydawanych przez nauczyciela całym ciałem. Podczas zajęć nauczyciel wydaje określone polecenia dzieciom np:

 

Nod your head” – „Skiń głowąw języku angielskim. Zadaniem dzieci jest pokazanie tych czynności. Dzieci więc ćwiczą przede wszystkim rozumienie mowy w obym języku. Ponadto metoda ta zakłada naukę przez ruch całym ciałem, który w tym wieku jest dzieciom tak potrzebny.

 

 

Metoda Naturalna (The Natural Approach). Jej głównym twórcą jest Stephen Krashen,

 

językoznawca. Głównym założeniem tej metody jest to, że nauka języka powinna odbywać się przez słuchanie obcojęzycznych wypowiedzi. Ponadto metoda ta kieruje się założeniem, że reguły gramatyczne nie powinny być objaśniane bezpośrednio. Co więcej metoda ta wykorzystuje podczas nauki nowego słownictwa pomoce wizualne takie jak na przykład karty prezentacyjne (flashcards), które są niezbędne w nauczaniu małych dzieci.

 

 

Metoda Bezpośrednia (the Direct Method).

 

Metoda ta za podstawowy cel nauki zakłada umiejętność prowadzenia rozmowy w języku angielskim.

 

                                                                                         

 

 Techniki nauczania zastosowane podczas prowadzenia zajęc

 

 

 

Słuchanie oraz śpiewanie łatwych piosenek

 

 

 

Powtarzanie słów za nauczycielem

 

 

 

Nowe słownictwo prezentowane za pomocą kart prezentacyjnych tzw. Flashcards

 

 

 

Nazywanie różnych przedmiotów czy kolorów na przedstawionym rysunku

 

 

 

Odpowiedzi na pytania zadane przez nauczyciela

 

 

 

Dopasowywanie obrazka do usłyszanego słowa

 

 

 

Imitacja dźwięków (grupowa bądź indywidualna)

 

 

 

Pisanie po śladzie

 

 

 

Kolorowanie rysunków

 

 

 

Ćwiczenia typu TPR( nauka poprzez ruch)

 

Rutyny klasowe czyli ćwiczenia, które  powtarzają się co zajęcia na przykład powitanie  i  pożegnanie w języku angielskim.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[ Cookies - info ]Oprogramowanie CMS: DragoN-NogarD © ( www: http://nogard.pl )